Gamificación

En estos momentos a los profesores de les exige aplicar metodologías activas. 

Hay muchas, y seguramente deben existir modelos híbridos, en la  practicas, que emulan Frankenstein, cortando y uniendo metodologías o practicas.

Una práctica que más me gusta es la Gamificación.

Es divertido, se puede usar en distintos momentos y para distintos fines genera motivación.

Eso qué es... una infografía o una presesentación.

 A veces tenemos que compartir una idea, o un concepto y más allá de lo que queremos decir tenemos el problema del formato...

¿Qué uso para presentar esto?

Al momento de comunicar la elección  del "tipo" de documento que vamos a usar no es sencilla: ¿vídeo?, ¿presentación?, ¿infografía?

A lo cual podemos complicarlo aun más, con mixturas presentaciones animadas, infografías con contenido multimedia.

 Formatos mixtos

Quedémonos por acá, pensemos en una presentación con animación (mil posibilidades que seducen a los espectadores), algo como Prezi, pero también hay otras opciones, como Genially, o Lumi (H5P), incluso podemos presidir de la nube y trabajarla desde nuestros propios equipos usando nuestros software. 

Por que no programarlo...

Revolviendo "el avispero".

Yo no soy programadora, si muy curiosa.

Estaba armando un contenido en Genially (herramienta que me gusta mucho),  eso me llevo ha pensar: ¿cómo puedo hacer esto con lo poco que se de programación?

¿Se podrá hacer en HTML?... ahí descubrí Lumi  (que está en modo descubrimiento pero que prometo dar mis impresiones, en otro momento)

¿Podré armar algo con HTML? La idea me llevo por dos caminos distintos:

Por un lado un index con una imagen "mapeada" con  link a otras paginas  con información. No quedo mal, pero. En esas segundas paginas se coloco un link para volver a donde estaba la imagen principal.

 

Es una imagen donde hay sectores marcados que llevan a información cargada en otro archivo...

¿Qué más hay?

Si en lugar de segundas paginas pongo un alerta en JavaScript (... ya sé que las alertas no son para eso...) pero no importa se puede intentar igual

 

Lo mismo que el caso anterior, se crea un index con una imagen mapeado y al hacer clic abre un mensaje de alerta con una pequeña explicación. 

¿Para qué complicarse tanto?

Es muy divertido, pero es la única escusa que vale la pena esgrimir, para hacer un mismo archivo en cuatro versiones distintas, porque por supuesto también lo arme desde Lumi y desde Genially..

Lamentablemente no encontré e como colgar acá el el programa, pero si alguien tiene interés me avisa y lo comparto sin problemas...

Plan anual tips para planificar

 Para planificar el año comenzamos haciéndonos algunas preguntas importantes...

Una infografía (una más) con preguntas antes de comenzar.

Trabajo en equipo: algunos tips

 

Cuando comienzan las clases y se conforman grupos conviene tener algunas estrategias para motivar, pero durante el año también se puede echar mano a estas propuestas...

¿Ticket de salida? Otra forma de evaluar.

 Los "ticket" de salida son pequeñas tareas que se hacen al final de la clase para trabajar

con la evaluación formativa.

Tiene que ver con la significación de los saberes y lo abordado en clase.

Si durante el año se usan muchos generará que el estudiante sea consciente de su aprendizaje volviéndose significativo, permite hacer una autoevaluación pero también sirve para la co-evaluación.

Si estamos en un proyecto, estos "ticket" permitirán al docente hacer un seguimiento más personalizado de los equipos y de como van funcionando, y a los estudiantes para lograr mayor autonomía.

En lo personal yo agrego siempre una instancia de evaluación emocional, me permite ver cómo se sienten y detectar algunos inconvenientes sobre todo en los trabajos en equipo.

Hay muchos sitios en donde se ofrecen plantillas que te pueden servir como están o también para dar ideas de como elaborarlas.

Yo me encontré con este lugar [ orienciacionandujar.es ] que ofrece estos "ticket" en dos idiomas para descargar.

Como siempre te dejo las mías.  Estas están para ser impresa, así que el formato es en pdf, y en jpg (la otra).

 También te dejo en presentación (drive y odt )para que puedas modificar a tus necesidades.  

ABP: guía para elaborar proyectos realizables.

Estaba leyendo un material muy interesante que llego a mis manos sobre ABP, (Aprendizaje Basado en Proyecto), de la profesora Lucia Soriano, llamado: “Creando experiencias de aprendizaje a través de proyectos”, que es una “guía para elaborar proyectos realizables, significativos y con imparto a la realidad”.

Es un material muy personal y didáctico, ameno de leer, con lo cual uno de los objetivos que se plantea la autora se cumple, tiene un poco más de 25 paginas, pero se lee muy rápido. Lo dejo acá para que puedan acceder al mismo, pues está con licencia Creative Commons, por que se puede compartir.

El material tiene algunos “tips”, ideas y sugerencias para la aplicación de proyecto sobre todo desde el punto de vista práctica. No voy a hacer “spoiler”, pero si quiero quiero rescatar algunas ideas para ampliar el punto de vista aportando el mio.

• Estos proyectos son muy útiles para el trabajo en competencias. 

   Las competencias no están “divorciadas” de los contenidos, al decir de Lucia Soriano se hace difícil incorporaras si estas no se dan dentro del marco de los saberes.

No podemos hacer, sin saber hacer, pues ambas van de la mano.

Aunque parezca paradójico, no es un cambio de paradigma, es más un cambio de enfoque de como se les presenta esos contenidos a los estudiantes.

La magia ocurre cuando podemos detectar “eso” que nos permite que nuestros estudiantes aprendan de manera autónoma tomando decisiones de como abordar el problema, de que manera indagar, como resolver la cuestión. Pero también en forma colectiva, porque “simplemente no estamos solo en este mundo”, y que mejor que la escuela para entrenar en este concepto.

“Eso”, será el proyecto a trabajar.

• Los proyecto ABP, son más interesantes si se hacen en forma interdisciplinar, si son compartidos por distintas asignaturas o unidades curriculares enriquecen la experiencia para nuestros estudiantes: se les brinda distintos puntos de vista, distintas habilidades, se construye el conocimiento con mejor estructura. Pero esto no quiere decir que no se puede hacer un ABP solo, como un proyecto de asignatura.
  

En este punto la iteración con los compañeros en un ámbito de pensar juntos, de intercambiar opiniones se hace indispensable, por lo que las horas de coordinación y el espacio físico se vuelve importante.

Los docentes no tienen por que trabajar todo en tiempo en el mismo, se pueden incorporar en algún punto en proyecto en particular, en alguna actividad. Sería interesante que desde exista algún docente que pueda coordinar y motivar, una especie de "comandancia" del proyecto.

No es fundamental que todo el equipo docente se involucre, si es recomendable, teniendo en cuenta las características del tema será más sencillo el involucramiento de varias o todas las unidades curriculares.

• Estas actividades tienen a los docentes diseñando, guiando, colaborando con los estudiantes y entre sí, refuerzan, estimulan el proceso de participación activa de los estudiantes. El rol cambia de “dar clase” a un acompañante y guía.

Hay quienes denominan a esta actividad como “coaching”, que es cuando una persona con experiencia
apoya a un estudiante a obtener objetivos personales, a mi no me gusta la palabra, creo que el docente como guía es más que un es simplemente entrenador.

El rol del estudiante también cambia, ya no recibe, ya no es un ser al que cargarle los saberes, ahora debe involucrarse en su proceso, debe hacerse preguntas, buscar respuestas, crear conclusiones, compartir con lo demás y crear el producto final del proyecto.

Esta metamorfosis del estudiante también necesita entrenamiento, sacarlo del pasmo de la clase y empoderarlo en su aprendizaje.

El material en cuestión, plantea ideas, da sugerencias, ofrece plantillas de planificación del proyecto, habla sobre las actividades, sobre como empezar, plantea sobre las rubricas de evaluación, de los momentos para evaluar, plantea idea sobre los "ticket" de salida.

Te recomiendo la lectura, pero sobre todo te recomiendo que si nunca usaste las ABP en tu clase lo hagas.

Plan anual: plantillas para el diseño de una planificación anual.

 La Inspección de Informática, dejo a principios del año pasado un modelo de planificación anual [acá], para usar de referencia al momento registrar la planificación.

Importa como guía para el momento de comenzar a diseñar el año. 

Si bien es cierto que es una tarea para hacer teniendo en cuenta a nuestros estudiantes, se puede ir pensando en algunos elementos generales. En este sentido es una buena herramienta.

Pero a mi particularmente no me gusto el diseño [perdón Miriam Buero y Alexandra Suarez], así que teniendo en cuenta estas recomendación estoy pensando en nuevas formas de presentar la información.

En este punto, tal vez estés pensando: "que más da... el texto presentado esta bien, y cumple con todas las necesidades" . Estoy totalmente de acuerdo, es simplemente una cuestión estética, porque tan importante como en contenido de un documento (lo que dice), es cómo lo dice, (acá es donde el diseño juega su partido), es simplemente una cuestión de gusto personal.

Acá hay una presentación.

Acá un documento "bruto" de sla, un "scribus" una maquetación en la que estoy trabajando, como es en bruto, necesitas el "Scribus" para abrir. Pero a lo mejor quieres mejorar o usar y ajustar a tu criterio así que también lo comparto.

Acá el documento en que esto y trabajando, pero sin terminar en pdf, para que puedas verlo... [Si  quieres ver los enlaces debes descargarlo...]

 Espero te gusten y como siempre estoy abierta a los comentarios y sugerencias, y todo esto es con licencia de dominio publico.